Asociațiile profesionale ale cadrelor didactice au un rol esențial în consolidarea calității actului educativ. Ele creează punți între școli, profesori, elevi, părinți și comunitate, oferind cadrul necesar pentru inițiative comune, proiecte educaționale, activități de voluntariat și schimburi de experiență. Prin astfel de demersuri, educația depășește limitele formale ale clasei și devine un spațiu viu al participării, al creativității și al responsabilității profesionale.
Prin implicare, comunicare și deschidere către comunitate, asociațiile profesorilor transformă proiectele educative în experiențe formative autentice, cu impact asupra elevilor, profesorilor și mediului educațional. Schimbul de bune practici permite profesorilor să împărtășească metode eficiente, resurse, soluții și experiențe concrete, stimulând reflecția asupra propriilor practici, încurajând colaborarea între colegi, susținând inovația și contribuind la creșterea calității educației.
Proiectul educațional „Sânziene – tradiție, magie, superstiție, armonie, fantezie, creație, bucurie” a fost inițiat de Asociația AMmA în anul 2025, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Bistrița-Năsăud. S-a pornit de la ideea că, în fiecare școală există profesioniști care fac, în fiecare zi, tot ceea ce pot pentru elevii lor. Pentru că nu întotdeauna acești oameni dedicați sunt vizibili, Asociația Învățătorilor din Bistrița-Năsăud a considerat că este benefică scoaterea lor din anonimat, oferindu-le, prin structura și activitățile proiectului, spații noi de facilitare a învățării și oportunitatea de a se face cunoscuți prin schimburi de bune practici.
Demersul educațional „SânzIEne” (care, prin modul de scriere a cuvântului, aduce în prim-plan și IA românească) a fost gândit pentru 12 luni, din iunie 2025, până în iunie 2026, și a propus implicarea unui număr cât mai mare de elevi și cadre didactice în activități de documentare și creație, cu voluntariat didactic. În acest format, proiectul a oferit un motiv serios de reflecţie și analiză, pentru asigurarea condiţiilor optime de învăţare inovativă.
Scopul proiectului a fost creșterea interesului profesorilor și elevilor din clasele primare pentru documentare pe tema Sânzienelor și promovarea creațiilor individuale și de grup, inspirate de Ia românească și Sărbătoarea Sânzienelor (creație literară, exprimare plastică etc.). Obiectivele specifice au vizat implicarea cadrelor didactice în acțiuni de voluntariat, dar și oferirea unui cadru non-formal atractiv pentru activităţile educative, venind în sprijinul elevilor cu un evantai de activităţi pe ateliere, menite să favorizeze dezvoltarea și manifestarea fiecăruia, în funcție de interese, motivație și potențial.
Echipa de proiect (Smaranda Florean, Monia Todea, Gabriela-Elena Herța, Alexandra-Lavinia Sas, Ancuța Crăciun, Luminița-Maria Girigan, Alina Petri, Crina Moldovan și Marta Stupinean) a propus activități pe două secțiuni (profesori și elevi). Pentru ambele secțiuni s-a putut aplica cu participare directă (teatru) sau cu materiale informative și creații artistice, literare și plastice. Toate intervențiile au fost publicate într-un volum tipărit și într-o versiune online, cu sprijinul Casei Corpului Didactic a județului Bistrița-Năsăud (Editura Nova Didactica, Bistrița, 2006).
Grupul ţintă s-a constituit din profesori și elevi ai claselor ciclului primar, din județul Bistrița-Năsăud, beneficiarii direcți fiind elevii și profesorii voluntari implicați. Beneficiarii indirecți au fost părinții, comunitatea locală, ceilalți elevi și profesori din județ. Pe lângă reprezentanții ciclului primar, s-au înregistrat colaborări și de la nivelul antepreșcolar (Ludoteca „Trenulețul veseliei”-Romuli), și de la nivelul gimnazial (Elena Dan, profesor de limba și litaratura română la Școala gimnazială Romuli).
Pe parcursul derulării proiectului, s-au desfășurat ateliere de informare și creație, pe secțiuni, atât pentru copiii aflați în situații de risc, cât și pentru cei care excelează la diverse discipline școlare, conform planificării stabilite de fiecare cadru didactic-inițiator la nivelul școlilor partenere. Tematica propusă a putut fi adaptată în funcţie de dorințele și nevoile elevilor, respectându-se particularitățile de vârstă și individuale ale acestora. Intenția echipei de proiect a fost ca, la finalul activităților, elevii și profesorii implicați să fie motivați pentru continuarea activității de creație și documentare la nivel local.
Rezultatele cantitative evidențiază interesul manifestat de către parteneri și impactul direct asupra beneficiarilor (16 școli, 47 de profesori, 90 de elevi). Unii profesori au publicat reflecții și articole informative sau cu specific didactic, în timp ce alții au coordonat ateliere de creație.
Impactul educativ a fost unul pozitiv. S-a încurajat atitudinea civică activă, implicarea personală și s-a valorificat dorința elevilor de a contribui la cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor locale. De asemenea, a fost materializată intenția profesorilor de a contribui la dezvoltarea competențelor cheie necesare elevilor de ciclu primar.
Publicația, realizată ca produs final, începe cu o scurtă prezentare a proiectului și se continuă cu trei părți principale: „Sânzienele”, „Ia” și „Promovarea talentelor” (creație plastică).
Prima parte a publicației oferă informații despre Sărbătoarea Sânzienelor: tradiție, magie, superstiții, patrimoniu cultural românesc și universal, exemple din literatură și artă, credință, folclor, leacuri, mituri, legende și ritualuri. Specificul zonal și local este prezentat prin abordări integrate și comparative. Conținutul informativ este completat cu specificații didactice: valențe instructiv-educative ale sărbătorii, strategii de documentare în teren, abordări interdisciplinare, aspecte relevante și instantanee de la prezentarea unor secvențe de teatru popular. La finalul părții I sunt prezentate creații literare tematice. Profesoara Ilieși Ioana a propus o scenetă pentru copii de ciclul primar sau gimnazial (scrisă cu unele regionalisme specifice Văii Bârgăului), iar elevei Runcan Maria (clasa a III-a D, Colegiul Național „Andrei Mureșanu, Bistrița) i s-a publicat poezia „Sânzienele”.
În partea a doua – „Poartă IE, cu mândrIE!” – sunt prezentate modele vechi de cămăși populare specifice Văii Someșului (zona Maieru), de la izvoarele Sălăuței (comuna Romuli) și de la confluența Sălăuța-Someș (localitatea Salva). Tradiția adânc înrădăcinată în sufletul românesc, de a crea și purta cămașa cusută cu răbdare și trudă, a inspirat două tinere profesoare să-și exprime emoțiile în versuri (Adela-Alexandra Bulz) și printr-un eseu (Oana-Miruna Târnovan). A publicat un eseu și eleva Pașcu Maria (clasa a III-a, Şcoala Profesională „Tiberiu Morariu” Salva, „Cămașa cu poveți a bunicii”).
În ultima parte a publicației sunt prezentate fotografii ale creațiilor plastice (tehnica acuarelă) realizate de elevii clasei a II-a, de la Liceului de Artă „Corneliu Baba”-Bistrița (Alina Timciuc, Victoria Afteni, Terezia Lăcătuș și Erin Ariton, coordonați de profesoara Raluca Bălan).
În cele 127 de pagini ale publicației, cu articole, eseuri și imagistică adecvată temei proiectului, s-au remarcat, din cadrul corpului profesoral: Albu Marioara, Andronesi Lucreția, Bălan Raluca, Bârsan Maria Lenuța, Bindea Rodovica, Boar Claudia-Narcisa, Buia Elisabeta, Bulz Adela-Alexandra, Butaciu Silvia, Cornea Maria-Lucreția, Costaru Simona Manuela, Crăciun Ancuța, Cristea Ileana, Dan Elena, Ganea Nastasia-Vali, Girigan Luminița-Maria, Hădărău Dorina, Herța Gabriela-Elena, Ilieși Ioana, Leah Elena-Georgeta, Mititel Ioana Lavinia, Moldovan Crina, Moniţa Narcisa, Partene Cornelia, Petri Alina, Pojar Camelia, Roman Viorica Maria, Sas Alexandra Lavinia, Stupinean Marta, Sidor Maria-Titiana, Simionese Ana-Floarea, Târnovan Oana Miruna, Todea Monia, Unciu Nicoleta, Văsieș Iulia și Zsigmond Anca.
De la atelierele de creație, pe lângă cei deja menționați, au mai publicat lucrări plastice elevii: Roman Maria, Todoran Erik și Petrina Mihai (Școala Gimnazială nr. 1-Bistrița), Purcelean Ecaterina și Krestel Maria-Elena (clasa I-A, Liceul Teoretic „Radu Petrescu”, Prundu-Bârgăului), Hordoan Gloria, Melean Sara, Cigu Miriam, Vrăjmaș Alesia, Dumitrescu Sara, Iliese Raul, Pop Daria, Alexi Zian, Hordoan Gloria, Voicu Andrei și Șomfelean Alex (clasa a IV-a A, CNLR-Bistrița).
Activitatea de evaluare a proiectului „Sânziene” s-a organizat la Bistrița-Grădina Edenului. Doamna profesor Ioana Ilieși, în colaborare cu colegele Ruscău Mihaela și Doinița Lacatiș (Liceul Teoretic „Radu Petrescu” Prundu Bârgăului), a prezentat sceneta „Sânzienele” (secțiunea pentru elevi-participare directă).
Au fost implicați în activitatea directă 39 de elevi: Bortă Sofia-Maria, Bozga Lucas-Adrian, Bucnaru Florin, Ciurea Silviu-Constantin, Cucu Adriana-Elena, Dablea Iasmina-Teodora, Flămînd Maria-Florica, Galben Matei-Ionuț, Galben Răzvan, Halostă Florina-Maria, Halostă Irina, Hanganuț Vasile, Hasnăș Mihai, Holbură Cezara-Ioana, Moldovan Ariana-Ioana, Moș Raluca-Anastasia, Pop Raul-Mihai, Pușcaș Fabian Horia și Tonea Ștefania (Clasa Pregătitoare B), Rus Ionela, Carafa Ema, Halostă Adriana, Crăciun Iuliana, Suciu Daria, Curean Gabriela, Crăcană David și Galben Sabin (clasa a II- a), Blemovici Sara-Victoria, Beșa Simona-Maria, Dodu Giulia-Maria, Monda Daria-Maria, Condrea Mădălina-Elena, Adrados Ciupa Pablo-Nicolas, Covașă Patrick, Jauca Ianis-Matei, Albu Bogdan-Flavian, Tomoroga Cristian-Damian și Hangan Robert-Ionuț (clasa a III- a A), și Halostă Cristian (a V-a B). Au fost prezenți la reprezentație și părinții. Elevii, de la mic, la mare, au fost cuprinși de o puternică emoție.
A fost un spectacol deosebit, cu costume tradiționale și recuzită specifică, creată în viziunea propunătoarei, cu expresivitate și mult-mult talent. Micii artiști și-au meritat din plin diploma de excelență, pizza și pachețelul cu dulciuri, cu care au fost răsplătiți la încheierea programului artistic.
Imagini din timpul spectacolului de final – sceneta „Sânzienele”
(elevii Liceului Teoretic „Radu Petrescu” Prundu Bârgăului)
Prin mobilizarea cadrelor didactice voluntare, prin facilitarea parteneriatelor și prin promovarea activităților non-formale din cadrul proiectului „Sânziene”, putem afirma că AMmA contribuie la crearea unor contexte de învățare atractive, adaptate nevoilor elevilor și conectate la valorile culturale ale comunității.
În concluzie, prin preocuparea constantă pentru sprijinirea profesorilor și pentru valorificarea potențialului educativ al comunității locale, Asociația Învățătorilor din Bistrița-Năsăud – AMmA, demonstrează că nu este doar o structură organizatorică, ci un nucleu de inițiativă, solidaritate și dezvoltare profesională.
Prof. Gabriela-Elena Herța,
Asociația Învățătorilor din Bistrița-Năsăud – AMmA
Anunțuri gratuite din Maramures